Содержание
Пояснительная записка …………………………………………………………………………………………………
3
Учебный план …………………………………………………………………………………………………………...
8
Содержание программы
1 год обучения (дети 3-4 лет) ……………………………………………………………………………………
9
2 год обучения (дети 4-5 лет) ……………………………………………………………………………………
15
3 год обучения (дети 5-6 лет) ……………………………………………………………………………………
21
4 год обучения (дети 6-7 лет) ……………………………………………………………………………………
38
Методическое и материально-техническое обеспечение...…………………………………………………………...
55
Список литературы ……………………………………………………………………………………………………..
56
б
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Направленность дополнительной образовательной программы:
- по содержанию - художественная;
- по функциональному назначению – общеразвивающая;
- по форме организации – групповая;
- по времени реализации – 4-х годичная.
Вид программы: авторская
Актуальность программы.
В эстетическом воспитании подрастающего поколения важная роль отводится искусству, в частности хореографическому.
Танцевальное искусство в нашей стране с каждым годом приобретает все большую популярность, становится одним из самых действенных
факторов в формировании гармонически развитой, духовно развитой личности.
Причинами создания этой программы явились высокий интерес детей к танцевальной деятельности, возможность раскрытия
творческого потенциала каждого ребенка в процессе дополнительных занятий танцами, а так же запрос родителей.
Педагогическая целесообразность.
Танцевальное искусство, оно доступно всем. Десятки тысяч детей принимают участие в работе хореографических кружков, бальных
студий. Благодаря систематическому хореографическому образованию и воспитанию дети приобретают общую эстетическую и
танцевальную культуру. Развитие танцевальных и музыкальных способностей помогает более тонкому восприятию хореографического
искусства. Приобщение к искусству хореографии включает ознакомление детей с классическим балетом, современной музыкой,
источниками танцевальной культурой, самобытностью национальных танцев, связанных с жизненным укладом народов, их красочными
костюмами, образами народной поэзии, музыкально-ритмическим укладом мелодии. Музыкально - ритмические движения являются
синтетическим видом деятельности, следовательно, любая программа, основанная на движениях под музыку, будет развивать и
музыкальный слух, и двигательные способности, а также те психические процессы, которые лежат в их основе. В комплексе ритмических
упражнений швейцарский педагог выделял как основу именно музыку, поскольку в ней имеется идеальный образец организованного
движения: музыка регулирует движения и дает четкие представления о соотношении между временем, пространством и движением.
3
Цель программы: развитие артистичности, внутренней свободы, раскрытие творческого потенциала ребенка средствами музыкальноритмических и танцевальных движений.
Программа предусматривает реализацию образовательных, развивающих и воспитательных задач.
Образовательные задачи:
• учить детей воспринимать развитие музыкальных образов и выражать их в движениях, согласовывать движения с характером
музыки, наиболее яркими средствами выразительности;
• учить определять музыкальные жанры (марш, песня, танец), виды ритмики (игра, пляска, упражнение), различать простейшие
музыкальные понятия (высокие и низкие звуки, быстрый, средний, медленный темп, громкая, умеренно громкая и тихая музыка и
т. д.);
Развивающие задачи:
• развивать творческое воображение и фантазию;- развивать эмоциональную сферу и умение выражать эмоции в танце;
• развивать способность импровизировать;
• развивать двигательные навыки, координацию движений, умение ориентироваться в пространстве;
• развивать гибкость, ловкость, пластичность;
• формировать правильную осанку, красивую походку;
Воспитательные задачи:
• воспитывать нравственно-коммуникативные качества, чувство такта и взаимоуважения;
Отличительные особенности программы:
• Содержание программы учитывает интересы и мнения детей и родителей (законных представителей) воспитанников.
• Совместное творчество педагога и детей в процессе постановки танцевальных композиций (педагог предлагает идею танца, сюжет,
детали и движения придумываются совместно исходя из интересов, возможностей и способностей детей), что способствует
повышению творческой инициативы у детей. Инициативность детей поощряется.
4
•
•
•
•
Программа предполагает возможность обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов с учетом их
индивидуальных особенностей и особенностей психофизического развития при условии отсутствия медицинских
противопоказаний.
Сюжетное содержание танцев позволяет более полно творчески самореализоваться.
Разнообразный жанровый и стилевой материал.
Цикличность освоения материала.
Возраст детей: дети, достигшие 3-х лет.
Срок реализации программы: 4 года
Форма занятий:
• По количеству детей, участвующих в занятии: коллективная, групповая.
• По особенности коммуникативного взаимодействия педагога и детей: практикум, концерт, конкурс, отчетный концерт
• По дидактической цели: вводное занятие, практическое занятие, занятие по закреплению навыков, комбинированная форма
занятий.
Режим занятий:
Группа
Кол-во занятий в
неделю
Дети 3-4 лет
1
Дети 4-5 лет
1
Дети 5-6 лет
2
Дети 6-7 лет
2
Кол-во недель
занятий
36
36
36
36
Общее кол-во
занятий
36
36
72
72
Структура занятия
1. Вводная часть. .
- поклон
5
Продолжительность
занятия
15
20
25
30
Кол-во человек в
группе
18
18
18
18
- разминка по теме занятия
2. Основная часть.
Теоретический раздел
- Рассказ о стиле, жанрах, костюмах, особенности музыки танца
- История происхождения
- Показ иллюстраций, прослушивание фрагментов музыки данного танцевального направления
Практический раздел
- Разучивание основных движений, составных элементов основного движения
- Обсуждение сюжета, разучивание рисунка танца
- Повторение и закрепление ранее пройденного материала
- Упражнения на развитие творческого воображения (танцевальные импровизации)
- Музыкальная игра, коммуникативные танцы-игры
3. Заключительная часть
- упражнения на восстановление дыхания
- игровой самомассаж
- релаксация
- заключительный поклон
Ожидаемые результаты освоения программы:
Занятия по программе способствуют:
1. Раскрытию творческого потенциала ребенка:
- проявлению интереса к музыкальной культуре, движению, танцу.
- развитию воображения и фантазии.
2. Развитию музыкальности:
- умению слушать и понимать музыку;
- умению двигаться под музыку в соответствии с характером музыкального произведения;
- развитию чувства ритма;
- развитию способности различать жанры и стили танцев.
6
3. Развитию двигательных навыков:
- умению точно исполнять танцевальные движения;
- действовать синхронно и выразительно в группе;
- умению ориентироваться в пространстве;
- умению запоминать и выполнять рисунок танца самостоятельно, без подсказки.
4. Развитию нравственно-коммуникативных качеств:
- умению вести себя в паре ( пригласить, проводить, подать руку, приветствие, поклон);
- умению сочувствовать, сопереживать другим людям.
5.развитию психических процессов: восприятия, мышления, внимания, памяти, воли и др.
Способы проверки результатов освоения программы:
Наблюдение. Анализируются следующие диагностические критерии:
1. Музыкальность.
- Умение слушать и понимать музыку.
- Умение двигаться в соответствии с характером музыки.
- Умение определять на слух музыкальные жанры.
- Чувство ритма.
2. Двигательные навыки.
- Координация движений.
- Ориентирование в пространстве.
- Точность выполнения танцевальных движений.
- Пластичность.
3. Эмоциональная сфера.
- Выразительность мимики и пантомимики.
4. Творческие проявления.
- Умение импровизировать под музыку.
- Умение придумывать танцевальные движения в соответствии с задуманным образом.
7
5. Коммуникативные навыки.
- Умение вести себя в паре.
- Умение вести себя в коллективе.
6. Проявление некоторых психических процессов.
- Память.
- Внимание.
- Подвижность нервных процессов.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Дети 3-5 лет
№
п/п
Разделы
1.
2.
Мониторинг: вводный и заключительный, в т.ч. отчетный концерт
Русский народный танец
3.
4.
5.
Танцы народов мира
Современный танец
Историко-бытовой танец.
Итого:
Количество академических часов
Всего
Теория
Практика
4
0
4
0
8
8
8
8
8
0
0
0
8
8
8
36 а.ч.
Дети 5-7 лет
№
п/п
Разделы
1.
2.
Мониторинг: вводный и заключительный, в т.ч. отчетный концерт
Русский народный танец
3.
Танцы народов мира
Количество академических часов
Всего
Теория
Практика
4
0
4
0
17
17
17
8
0
17
4.
5.
Современный танец
Историко-бытовой танец.
Итого:
17
17
0
0
17
17
72 а.ч.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Неделя
3-4 неделя
сентябрь
1-2
неделя
Месяц
Раздел
Название
композиции
1 год обучения (дети 3-4 лет)
Цель, содержание
деятельности
Методическое и
материальнотехническое обеспечение
Беседа, анкетирование родителей, диагностические игровые упражнения
Музыкальный
ноутбук.
Танцыигры,
танцыфантазии
Буренина
А.И.
Ритмическая
мозаика:
(Программа
по
ритмической
пластике
для детей дошкольного и
младшего
школьного
возраста)
–
СПб.:
ЛОИРО, 2000.
Шапочки ворона,птичек.
«Марш» Е. Тиличева
«Пружинки» - «Ах, вы,
сени, мои сени» рус.нар.
мелодия
«Белые кораблики» В.
Шаинский
«Птички и ворона» А.
Кравцович
Учить реагировать на окончание музыки, обратить
внимание на осанку.
Учить различать динамические изменения в
музыке и реагировать на них
Развивать мягкость и плавность движений рук,
музыкальность и выразительность движений
Развивать музыкальность, выразительность
движений, способность к импровизации,
воображения и фантазии
9
центр,
1-2 неделя
ноябрь
«Веселые
путешественники» М.
Старокадомский
«Чебурашка» В. Шаинский
«Ловишки» И. Гайдна
Развивать координацию движений рук и ног в
процессе ходьбы, быстроту реакции, умение
сочетать движения с музыкой и словом
Развивать выразительность пластики, точности и
ловкости движений, музыкальный слух
Учить согласовывать движения с музыкой (легкий
бег и ритмичные хлопки), вызвать радостный,
эмоциональный отклик
Образные
танцы
«Едем к бабушке в
деревню» груз. песня
Развивать точность и ловкость движений,
формирование навыка пружинящей ходьбы,
умение ориентироваться в пространстве
Парные
танцы
«Плюшевый медвежонок»
В. Кривцов
«Ищи игрушку» рус.нар.
мелодия
«Ходьба и бег» латв. нар.
мелодия
«Притопы с топотушками»
рус.нар. мелодия
«Разноцветная игра» Б.
Савельев
Развивать чувство ритма, выразительность
движений, воображение, умение кружиться в шаге
Развивать музыкальный слух, внимание, умение
ориентироваться в пространстве
Развивать чувство ритма, внимания, умение
реагировать на смену музыки
Учить согласовывать движения с музыкой,
развивать выразительность движений
Развивать мягкость, плавность движений рук,
формировать навык пружинить ногами во время
маховых движений руками, развивать
музыкальный слух, воображение
3-4 неделя
октябрь
1-2 неделя
Образные
танцы
10
Буренина
А.И.
Ритмическая
мозаика:
(Программа
по
ритмической
пластике
для детей дошкольного и
младшего
школьного
возраста)
–
СПб.:
ЛОИРО, 2000.
Шапочка чебурашки.
Суворова
Т.И.
Танцевальная ритмика
для детей: Учеб.пособие.
– СПб.: «Музыкальная
палитра», 2004.
Шапочка медведя.
Суворова
Т.И.
Танцевальная ритмика
для
детей:
Учеб.
пособие.
–
СПб.:
«Музыкальная палитра»,
2004.
Парные
танцы
3-4 неделя
1-2 неделя
Развивать музыкальный слух, танцевальное
творчество, умение применять простые
танцевальные движения
Каплунова
И.М.,
Новоскольцева
И.А.
«Праздник каждый день»
;
«Рыбачек» М.
Старокадомского
Развивать координацию, точность движений,
выразительность пластики, укрепление мышц
спины, голеностопных суставов
Развивать музыкальный слух, быстроту реакции,
память, выразительность движений
Развивать музыкальный слух, быстроту реакции
Суворова
Т.И.
Танцевальная ритмика
для
детей:
Учеб.
пособие.
–
СПб.:
«Музыкальная палитра»,
2004.
Каплунова
И.М.,
Новоскольцева
И.А.
«Праздник каждый день»
;
Шапочки зайца и лисы
Каплунова
И.М.,
Новоскольцева
И.А.
«Праздник каждый день»
«Разноцветная игра» Б.
Савельев
«Зайцы и лиса» Ю.
Рожавская
Образные
танцы
декабрь
«Колпачок» рус.нар.
мелодия
«Марш» Ф. Шуберта
«Кружение парами» латв.
нар. полька
«Вальс снежинок» «Вальс» Ф. Шуберт
«Птички и ворона» А.
Кравцович
Развивать координацию движений рук и ног в
процессе ходьбы, умение слушать окончание
музыки
Развивать музыкальный слух, различать 2хчастную форму пьесы, умение кружиться в шаге
Развивать координацию движений, чувство ритма,
образного восприятия музыки
Развивать музыкальность, выразительность
движений, способность к импровизации,
воображение и фантазии
11
Шапочка вороны.
3-4 неделя
1-2 неделя
1-2
неделя
февраль
«Антошка» В. Шаинский
Развивать выразительность движений, творческое
воображение, чувство ритма, координации
движений, памяти и внимания
Развивать музыкальность, мягкость и плавность
движения рук
Формировать навыки музыкально-сценического
действия, развивать внимание
Развивать музыкальный слух, различать 2хчастную форму пьесы, умение кружиться в шаге
Развивать музыкальность, мягкость и плавность
движения рук
Формировать навыки музыкально-сценического
действия, развивать внимание
Развивать музыкальный слух, координацию
движений, умение перестраиваться в пространстве
(в круг, в рассыпную)
Каплунова
И.М.,
Новоскольцева
И.А.
«Праздник каждый день»
«Маленький танец» Ф.
Кулац
Развивать музыкальный слух, координацию
движений, умение перестраиваться в пространстве
(в круг, в рассыпную)
«Зайцы и лиса» Ю.
Рожавская
«Мячик» М. Минков
Развивать музыкальный слух, быстроту реакций
И.Каплунова,
И.Новоскольцева
«
Потанцуй
со
мной,
дружок».
СанктПетербург 2010г,
Развивать чувство ритма, координацию движений,
формировать навыки кружения на месте, на носках
Развивать точность, ловкость, координацию
движений, чувство ритма
Буренина
Ритмическая
(Программа
ритмической
«Вальс снежинок» «Вальс» Ф. Шуберт
«Дикие гуси»
Танцы с
предметам
и
«Кружение парами» латв.
нар. полька
Вальс снежинок» - «Вальс»
Ф. Шуберт
«Дикие гуси» «Утята»
Парные
танцы
«Лошадки»
3-4 неделя
январь
Образные
танцы
Танцыигры,
танцыфантазии
«Чунга-чанга» В.
Шаинский
12
Каплунова
И.М.,
Новоскольцева
И.А.
«Праздник
каждый
день», султанчики из
дождика.
А.И.
мозаика:
по
пластике
3-4 неделя
Танцыигры,
танцыфантазии
1-2 неделя
3-4
неделя
Развивать творческое воображение, способности к
импровизации
«Цыплята» азерб.нар.
песня
«Чунга-чанга» В.
Шаинский
Развивать музыкальность, умение координировать
движения с музыкой
Развивать выразительность движений, творческое
воображение, чувство ритма, координацию
движений
Развивать внимание, творческие способности
«Утята»
Парные
танцы
март
«Кошка и девочка» - песня
«Расплата» литов. нар.
мелодия
Танцы с
предметам
и
«Хороводный шаг»- «Как
пошли наши подружки»
рус.нар. мелодия
«Разноцветная игра» Б.
Савельев
«Подарок»
«Хлоп-хлоп» - «Полька» И.
Штрауса
«Красная шапочка» А.
Рыбников
Учить ориентироваться в пространстве, выполнять
шаг с носка
Развивать музыкальный слуха, быстроту реакции,
память, выразительность движений
Дать представление о музыкальной фразе,
развивать внимание, коммуникативные
способности
Развивать ориентировку в пространстве,
координацию движений
Развитие координации движений, чувства ритма,
умение переносить вес тела с ноги на ногу
13
для детей дошкольного и
младшего
школьного
возраста)
–
СПб.:
ЛОИРО, 2000.
Шапочка кошки.
Буренина
А.И.
Ритмическая
мозаика:
(Программа
по
ритмической
пластике
для детей дошкольного и
младшего
школьного
возраста)
–
СПб.:
ЛОИРО, 2000.
Шапочка кошки.
Каплунова
И.М.,
Новоскольцева
И.А.
«Праздник каждый день»
Слуцкая
С.Л.
«Танцевальная мозаика».
- М.: Линка – Пресс,
2006
1-2 неделя
1 неделя
3-4 неделя
апрель
май
«Карусель»
Формирование представлений о темпе,
музыкальности
Танцы с
предметам
и
«Скачут по дорожке»
Филиппенко
«Красная шапочка» А.
Рыбников
«Козочки и волк»
Танцыигры,
танцыфантазии
«Антошка» В. Шаинский
Продолжать учить выполнять подскоки с ноги на
ногу, стараясь двигаться легко
Развитие музыкального ритма, координации
движений
Развитие творческого воображения, музыкального
слуха, выразительности движений
Развитие выразительности движений, творческого
воображения, чувства ритма, координации
Развитие музыкального слуха, творческого
воображения, умения согласовывать движения с
музыкой
Развитие музыкального слуха, внимания,
быстроты реакции
«Волшебный цветок» Ю.
Чичиков
«Жмурки» Ф. Флотов
Танцы с
предметам
и
«Марш» Ф. Надненко
«Качание рук» польская
нар. музыка
«Красная шапочка» А.
Рыбников
Реагировать на смену частей музыки ориентируясь
в пространстве.
Учить естественно непринужденно плавно
выполнять движения руками, отмечая акценты в
музыке.
Развивать музыкальность, способность к
импровизации
14
Михайлова
М.А.,
Воронина Н.В. Танцы,
игры, упражнения для
красивого
движения.
Ярославль 2004г
Слуцкая
С.Л.
«Танцевальная мозаика».
- М.: Линка – Пресс,
2006
Шапочка волка.
Буренина
А.И.
Ритмическая
мозаика:
(Программа
по
ритмической
пластике
для детей дошкольного и
младшего
школьного
возраста)
–
СПб.:
ЛОИРО, 2000.
Шарфик из органзы
Слуцкая
С.Л.
«Танцевальная мозаика».
- М.: Линка – Пресс,
2006
Шапочка
вороны;
корзиночки.
2 неделя
3-4
неделя
1-2
неделя
Неделя
3-4 неделя
Сентябрь
Месяц
«Птички и ворона» А.
Кравцович
Танцы с
«Веселые
предметам путешественники» муз.
и
Старокадомский
«Попрыгунчики» муз. Ф.
Шуберта
«Волшебный цветок» Ю.
Чичиков
«Утята» Т. Лобачева
«Мелодизированные игры»
Отчетный концерт, заключительный
мониторинг
Раздел
Вводная
диагностик
а
Образные
танцы
Название
композиции
Развивать музыкальность, выразительность
движений, способность к импровизации.
Развивать координацию рук и ног, быстроту
реакции, умение сочетать музыку с движениями.
Учить согласовывать свои действия с действиями
партнера. Формировать коммуникативные навыки.
Учить быстро перестраиваться в пространстве
Развивать ритмическое чувство, внимание,
творческие способности.
Представление результатов образованности
воспитанников
2 год обучения (дети 4-5 лет)
Цель, содержание деятельности
Беседа, диагностические
игровые упражнения
Музыкальный зал, музыкальный центр, ноутбук.
«Едем к бабушке в
деревню» груз. Песня
Развивать точность и ловкость движений,
формирование навыка пружинящей ходьбы,
умение ориентироваться в пространстве
Развивать чувство ритма, выразительность
движений, воображение, умение кружиться в шаге
«Плюшевый медвежонок»
В. Кривцов
15
Буренина
А.И.
Ритмическая
мозаика:
(Программа
по
ритмической
пластике
для детей дошкольного и
младшего
школьного
возраста)
–
СПб.:
ЛОИРО, 2000
Цветы.
Методическое и
материальнотехническое обеспечение
Буренина А.И.
«Ритмическая мозаика»,
СПб, 2000г.
Лобанова Т.В.
«Мелодизированные
1-2 неделя
Танцыигры
Танцы фантазии
3-4 неделя
Октябрь
Танец игры,
танцы фантазии
«Ищи игрушку» рус.нар.
мелодия
Развивать музыкальный слух, внимание, умение
ориентироваться в пространстве
пальчиковые игры»
Каплунова И.М.,
Новоскольцева И.А.
«Праздник каждый
день»;
Игрушки
«Рыбачек» М.
Старокадомского
Развивать координацию, точность движений,
выразительность пластики, укрепление мышц
спины, голеностопных суставов
Развивать музыкальный слух, быстроту реакции,
память, выразительность движений
Развивать музыкальный слух, быстроту реакции
И.Каплунова,
И.Новоскольцева «
Потанцуй со мной,
дружок». СанктПетербург 2010г
Шапочки лисы ,зайца
Учить реагировать на окончание музыки, обратить
внимание на осанку.
Учить различать динамические изменения в
музыке и реагировать на них
Каплунова И.М.,
Новоскольцева И.А.
«Праздник каждый
день»;
Н.Зарецкая, З.Роот «
Танцы в детском саду».
Москва, изд. Айрис
ПРЕСС 2003г.
И.Каплунова,
И.Новоскольцева «
Потанцуй со мной,
дружок». СанктПетербург 2010г,
шапочка вороны
«Разноцветная игра» Б.
Савельев
«Зайцы и лиса» Ю.
Рожавская
«Марш» Е. Тиличева
«Пружинки» - «Ах, вы,
сени, мои сени» рус.нар.
мелодия
«Белые кораблики» В.
Шаинский
«Птички и ворона» А.
Кравцович
Развивать мягкость и плавность движений рук,
музыкальность и выразительность движений
Развивать музыкальность, выразительность
движений, способность к импровизации,
воображения и фантазии
16
1-2 неделя
Образные
танцы
«Ходьба и бег» латв. нар.
мелодия
«Притопы с топотушками»
рус.нар. мелодия
«Белочка» В. Шаинский
Ноябрь
«Колпачок» рус.нар.
мелодия
Танец с
предметам
и
«Вальс снежинок» «Вальс» Ф. Шуберта
«Зайцы и лиса» Ю.
Рожавская
3-4 неделя
1-2 неделя
Декабрь
«Лошадки»
Парный
танец
«Мячик» М. Минков
«Чунга-чанга» В.
Шаинский
Развивать чувство ритма, внимания, умение
реагировать на смену музыки
Учить согласовывать движения с музыкой,
развивать выразительность движений
Развивать мягкость, плавность движений рук,
формировать навык пружинить ногами во время
маховых движений руками, развивать
музыкальный слух, воображение
Развивать музыкальный слух, танцевальное
творчество, умение применять простые
танцевальные движения
Развивать чувство ритма, координацию движений,
чувство равновесия, выразительность пластики,
умение перестраиваться в пространстве
Развивать музыкальность, мягкость и плавность
движения рук
Развивать музыкальный слух, быстроту реакций
Н.Зарецкая, З.Роот
« Танцы в детском
саду». Москва, изд.
Айрис ПРЕСС 2003г
Развивать чувство ритма, координацию движений,
формировать навыки кружения на месте, на носках
Развивать точность, ловкость, координацию
движений, чувство ритма
Лобанова Т.В.
«Мелодизированные
пальчиковые игры»
Каплунова И.М.,
17
Н.Зарецкая, З.Роот
«Танцы в детском саду».
Москва, изд. Айрис
ПРЕСС 2003г.
И.Каплунова,
И.Новоскольцева
«Потанцуй со мной,
дружок». СанктПетербург 2010г;
султанчики, шапочки
лисы и зайца.
3-4 неделя
Парные
танцы
«Кошка и девочка» - песня
«Расплата» литов. нар.
мелодия
«Антошка» В. Шаинский
«Маленький танец» Ф.
Кулац
«Дикие гуси»
«Хороводный шаг»- «Как
пошли наши подружки»
рус.нар. мелодия
«Разноцветная игра» Б.
Савельев
«Подарок»
Образные
танцы
«Хлоп-хлоп» - «Полька» И.
Штрауса
«Красная шапочка» А.
Рыбников
«Карусель»
Парные
«Скачут по дорожке»
Ф
е
в
р1
-2
а
н
л
ье
д
е
л
я
3-4 неделя
Январь
1-2неделя
Парные
танцы
Развивать творческое воображение, способности к
импровизации
Развивать выразительность движений, творческое
воображение, чувство ритма, координации
движений, памяти и внимания
Развивать музыкальный слух, координацию
движений, умение перестраиваться в пространстве
(в круг, в рассыпную)
Формировать навыки музыкально-сценического
действия, развивать внимание
Учить ориентироваться в пространстве, выполнять
шаг с носка
Развивать музыкальный слуха, быстроту реакции,
память, выразительность движений
Дать представление о музыкальной фразе,
развивать внимание, коммуникативные
способности
Развивать ориентировку в пространстве,
координацию движений
Развитие координации движений, чувства ритма,
умение переносить вес тела с ноги на ногу
Формирование представлений о темпе,
музыкальности
Продолжать учить выполнять подскоки с ноги на
18
Новоскольцева И.А.
«Праздник каждый день»
Буренина А.И.
«Ритмическая мозаика»,
СПб, 2000г.
Мячики.
Каплунова И.М.,
Новоскольцева И.А.
«Праздник каждый день»
Н.Зарецкая, З.Роот «
Танцы в детском саду».
Москва, изд. Айрис
ПРЕСС 2003г.
И.Каплунова,
3-4 неделя
танцы
Филиппенко
«Маленький танец» Ф.
Кулац
«Козочки и волк»
ногу, стараясь двигаться легко
Развитие музыкального ритма, координации
движений
Развитие творческого воображения, музыкального
слуха, выразительности движений
Танцы с
предметам
и
«Цыплята» азерб.нар.
песня
«Упражнение с цветами»
М. Легрона
Развивать музыкальность, умение координировать
движения с музыкой
Развивать выразительность движений, творческое
воображение, чувство ритма, координацию
движений
Развивать внимание, творческие способности
Реагировать на смену частей музыки ориентируясь
в пространстве.
Учить естественно непринужденно плавно
выполнять движения руками, отмечая акценты в
музыке.
Развивать музыкальность, способность к
импровизации
Развивать музыкальность, выразительность
движений, способность к импровизации.
Развитие выразительности движений, творческого
воображения, чувства ритма, координации
Развитие музыкального слуха, творческого
воображения, умения согласовывать движения с
музыкой
Развитие музыкального слуха, внимания,
3-4 неделя
Март
1-2 неделя
Танцы с
предметам
и
Танцы с
предметам
и
«Утята»
«Марш» Ф. Надненко
«Качание рук» польская
нар. музыка
«Упражнение с цветами»
М. Легрона
«Птички и ворона» А.
Кравцович
«Антошка» В. Шаинский
«Волшебный цветок» Ю.
Чичиков
«Жмурки» Ф. Флотов
19
И.Новоскольцева «
Потанцуй со мной,
дружок». СанктПетербург 2010г
Шапочки Козы и Волка
Буренина А.И.
«Ритмическая мозаика»,
СПб, 2000г.
Лобанова Т.В.
«Мелодизированные
пальчиковые игры»
Цветы.
Н.Зарецкая, З.Роот «
Танцы в детском саду».
Москва, изд. Айрис
ПРЕСС 2003г.; цветы.
1-2 неделя
апрель
Апрель
Танцы –
игры,
танцы фантазии
1-2 неделя
Май
3-4 неделя
Образные
танцы
«Марш» Е. Тиличева
«Пружинки» - «Ах, вы,
сени, мои сени» рус.нар.
мелодия
«Белые кораблики» В.
Шаинский
«Птички и ворона» А.
Кравцович
«Веселые
путешественники» М.
Старокадомский
«Чебурашка» В. Шаинский
«Ловишки» И. Гайдна
Танцы –
игры,
танцы фантазии
«Хороводный шаг»- «Как
пошли наши подружки»
рус.нар. мелодия
«Разноцветная игра» Б.
Савельев
«Подарок» «Карусель»
быстроты реакции
Учить реагировать на окончание музыки, обратить
внимание на осанку.
Учить различать динамические изменения в
музыке и реагировать на них
Развивать мягкость и плавность движений рук,
музыкальность и выразительность движений
Развивать музыкальность, выразительность
движений, способность к импровизации,
воображения и фантазии
Развивать координацию движений рук и ног в
процессе ходьбы, быстроту реакции, умение
сочетать движения с музыкой и словом
Развивать выразительность пластики, точности и
ловкости движений, музыкальный слух
Учить согласовывать движения с музыкой (легкий
бег и ритмичные хлопки), вызвать радостный,
эмоциональный отклик
Учить ориентироваться в пространстве, выполнять
шаг с носка
Развивать музыкальный слух, быстроту реакции,
память, выразительность движений Развитие
координации движений, чувства ритма, умение
переносить вес тела с ноги на ногу
Дать представление о музыкальной фразе,
20
Н.Зарецкая, З.Роот «
Танцы в детском саду».
Москва, изд. Айрис
ПРЕСС 2003г.;
Шапочка ворона
Н.Зарецкая, З.Роот «
Танцы в детском саду».
Москва, изд. Айрис
ПРЕСС 2003г.;
Шапочка чебурашки.
И.Каплунова,
И.Новоскольцева «
Потанцуй со мной,
дружок». СанктПетербург 2010г
2 неделя
Сентябрь
Отчетный концерт, заключительный
мониторинг
Раздел
Вводный
мониторин
г
Танцы
народов
мира
Название
композиции
3 год обучения (дети 5-6 лет)
Цель, содержание деятельности
«Мячик» М. Минкова
«Хороводный шаг»
«Белолица - круглолица»
рус. нар. музыка
Полька «Попрыгунчики» Б.
Сметана
«Найди себе пару»
Сентябрь
3-4
неде
ля
Неделя
1
неделя
Месяц
развивать внимание, коммуникативные
способности .Формирование представлений о
темпе, музыкальности
Представление результатов образованности
воспитанников
Методическое и
материальнотехническое обеспечение
Диагностические задания.
Музыкальный центр,
ноутбук.
Упражнять в кружении на месте.
Белкина С.И. и др.
Музыка и движение:
Упражнения, игры и
пляски для детей 6-7 лет.
– М.: Просвещение, 1984
Мячики, платочки.
ИКТ.
Формировать правильную осанку, осваивать
хороводный шаг.
Знакомство с полькой, рассказ о происхождении
танца.
Развивать чувство ритма, ориентировки в
пространстве, коммуникативных навыков,
способности к импровизации
21
Танцы
народов
мира
Танцы
народов
мира
«Марш» В. Золотарева
«Танцуйте сидя» Б.
Савельева
Полька «Попрыгунчики» Б.
Сметана
«Шел козел по лесу»
рус. нар. музыку
«Мячик» М. Минкова
Учить маршировать энергично, четко
координировать работу рук и ног
Развивать координацию движений, способность к
импровизации
Развитие музыкального слуха, умения
согласовывать движения с музыкой
Развивать музыкальность, чувство ритма
координацию движений
Упражнять в поскоках в движении по кругу и на
месте.
4 3 неделя
неделя
Полька «Попрыгунчики» Б.
Сметана
«Найди себе пару»
Танцы
народов
мира
Развитие музыкального слуха, умения
согласовывать движения с музыкой
Развивать чувство ритма, ориентировки в
пространстве, коммуникативных навыков.
«Веселые ножки» латв. нар. Развивать координацию движений, закреплять
мелодия
умение выбрасывать ноги вперед
Полька «Попрыгунчики» Б. Развивать чувство ритма, координацию движений,
Сметана
способность к импровизации
«Лягушата»
Развивать музыкальный слух, воображение,
внимание
«Озорники» М. Зацепин
Упражнять в умении выполнять прямой галоп
«Кошачий танец» рок-нРазвивать координацию, выразительность
ролл
движений, способность к импровизации
22
Белкина С.И. и др.
Музыка и движение:
Упражнения, игры и
пляски для детей 6-7 лет.
– М.: Просвещение, 1984
Белкина С.И. и др.
Музыка и движение:
Упражнения, игры и
пляски для детей 6-7 лет.
– М.: Просвещение, 1984
Мячики.
И.Каплунова,
И.Новоскольцева «
Потанцуй со мной,
Развивать способность к импровизации, осваивать
шаг «с каблучка», бег «с захлестом»
Развивать координацию, выразительность
движений, способность к импровизации
Учить выразительно передавать образы
персонажей
Развивать чувство ритма, координацию движений,
способность к импровизации
«Облака» упражнение с
лентами
В. Шаинский
««Кошачий танец» рок-нролл
«Шел козел по лесу»
рус. нар. музыку
«Светит месяц» рус. нар.
музыка
Полька «Попрыгунчики» Б.
Сметана
«Утята»
«Озорники» М. Зацепин
Полька «Попрыгунчики» Б.
Сметана
Развивать координацию, выразительность
движений, способность к импровизации
Развивать чувство ритма, создание веселой,
шуточной атмосферы
Знакомство с формой «вариации», освоение
элементов русской пляски
Развивать чувство ритма, координацию движений,
способность к импровизации
Развивать музыкальное внимание и слух, умение
ориентироваться в пространстве
Упражнять в умении выполнять прямой галоп
Развивать чувство ритма, координацию движений,
внимание, память
Октябрь
Танцы
народов
мира
«Песенка о лете» Е.
Крылатов
«Кошачий танец» рок-нролл
«Плетень» Д. Кабалевский
Октябрь
Танцы
народов
мира
Развитие коммуникативных способностей,
внимания, музыкальности
Октябрь
1 неделя
2
неделя
Октябрь
Танцы
народов
мира
«Подарок»
23
дружок». СанктПетербург 2010г.
Игрушки.
Суворова Т.И.
Танцевальная ритмика
для детей: Учеб.
пособие. – СПб.:
«Музыкальная палитра»,
2004
Суворова Т.И.
Танцевальная ритмика
для детей: Учеб.
пособие. – СПб.:
«Музыкальная палитра»,
2004
Белкина С.И. и др.
Музыка и движение:
Упражнения, игры и
пляски для детей 6-7 лет.
– М.: Просвещение, 1984
ИКТ.
Белкина С.И. и др.
Музыка и движение:
«Петрушка»
3 неделя
Танцы
народов
мира
Развивать способность к импровизации, память,
внимание
Упражнения, игры и
пляски для детей 6-7 лет.
– М.: Просвещение, 1984
«Марш» М. Свиридова
Развивать ритмический слух, координацию
«Веселые ножки» латв. нар. движений
мелодия
Развивать координацию движений, закреплять
умение выбрасывать ноги вперед
«Кошачий танец» рок-нРазвивать легкость движений, внимание
ролл
«Чей кружок быстрее
Учить детей согласовывать движения с музыкой,
соберется»
реагировать на сигнал
«Как под яблонькой»
Ориентироваться в пространстве, развивать
внимание
Суворова Т.И.
Танцевальная ритмика
для детей: Учеб.
пособие. – СПб.:
«Музыкальная палитра»,
2004
Русский
народный
танец
«Воздушная кукуруза» Т.
Спенсера
«Русская плясовая» рус.
нар. мелодия
«Светит месяц»
«Козочки и волк»
Слуцкая С.Л.
«Танцевальная мозаика».
- М.: Линка – Пресс,
2006.
Шапочка волка
Русский
народный
«Рыбачек» М.
Старокадомский
Развивать координацию, точность и ловкость
движений, гибкость и пластичность
Продолжать учить детей водить хоровод, идти
друг за другом по кругу, не сужая его, сходиться к
центру и расширять круг, ходить топающим шагом
Развивать творческое воображение, музыкальный
слух, выразительность движений
Развивать координацию, гибкость и пластичность
24
Игрушки.
Слуцкая С.Л.
«Танцевальная мозаика».
Русский
народный
танец
«Едем к бабушке в
деревню» груз. песня
«Русская плясовая» рус.
нар. мелодия
«Светит месяц»
«Поезд»
«Упражнение с обручами»
француз. песня
«Побегаем» К. Вебер
Русский
народный
танец
«Танцкласс» Ф. Лоу
Ноябрь
1 неделя
Ноябрь
«Русская плясовая» рус.
нар. мелодия
«Светит месяц»
«Подарок»
Развивать музыкальный слух, творческое
воображение, пластичность движений
- М.: Линка – Пресс,
2006.
Платочки.
Развивать музыкальный слух, воображение,
внимание
Упражнять в выполнении пружинящего шага
Развивать выразительность движений, творческое
воображение, способность к импровизации
Развивать координацию, ориентировку в
пространстве, внимание
Упражнять в умении ориентироваться в
пространстве
Развивать воображение, реагировать на смену
частей музыки, бегать легко, в соответствии с
подвижным характером музыки
Воспитывать теплое и доверительное отношение
друг к другу
Развитие коммуникативных способностей,
внимания, музыкальности
Развивать чувство ритма, координацию, красивую
осанку, гибкость и пластичность
25
Слуцкая С.Л.
«Танцевальная мозаика».
- М.: Линка – Пресс,
2006.
Платочки.
Слуцкая С.Л.
«Танцевальная мозаика».
- М.: Линка – Пресс,
2006.
Платочки,мяч.
ноябрь
4 неделя
Русский
народный
танец
«Русская плясовая» рус.
нар. мелодия
«Светит месяц»
«Лягушата»
Ноябрь
танец
Русский
народный
танец
2 неделя
Русский
народный
танец
Русский
народный
танец
«Русская плясовая» рус.
нар. мелодия
«Светит месяц»
«Игра с мячом» берлинская
полька
«Вместе весело шагать» В.
Шаинского
«Русская плясовая» рус.
нар. мелодия
«Светит месяц»
«Стрекоза»
«Птичий двор»
Песня «Ко-ко-ко»
Развивать чувство ритма, координацию движений,
выразительность пластики.
Развивать чувство ритма, ловкости, точности,
внимания, памяти
Упражнять в ритмичной ходьбе и подскоках
Развивать чувство ритма, ловкости, точности
движений, внимания, памяти
Развитие воображения, фантазии, способности к
импровизации
Развивать чувство ритма, координацию движений,
способность к импровизации
«Русская плясовая» рус.
нар. мелодия
«Светит месяц»
«Конь и наездник»
Развивать чувство ритма, ловкости, способность к
импровизации
«Песенка о лете» Е.
Крылатов
«Русская плясовая» рус.
нар. мелодия
«Светит месяц»
Упражнять в шаге «с каблучка», беге «с
захлестом»
Развивать музыкальность, творческое
воображение, выразительность пластики,
способность к импровизации
Слуцкая С.Л.
«Танцевальная мозаика».
- М.: Линка – Пресс,
2006.
Платочки.
Развивать коммуникативные способности,
внимание, воображение
26
Слуцкая С.Л.
«Танцевальная мозаика».
- М.: Линка – Пресс,
2006.
Платочки
«Ищи»
4 неделя
3 неделя
Историко – «Веселые
бытовой
путешественники» муз. М.
танец
Старокадомского
«Полонез» муз. О.
Козловского
«Утята»
Историкобытовой
танец
Историкобытовой
танец
Историкобытовой
«Мячик» муз. М. Минкова
«Полонез» муз. О.
Козловского
«Найди себе пару»
«Танцуйте сидя» муз. Б.
Савельева
«Полонез» муз. О.
Козловского
«Пляска игра с крокодилом
Геной» муз. В. Шаинского
«Турецкий марш» муз. В.
Моцарт
Развивать коммуникативные способности,
обогащать двигательный опыт, развивать внимание
Развивать координацию рук и ног, быстроту
С.И.Бекина, Т.П.Ломова,
реакции, умение сочетать музыку с движениями
Е.Н.Соковнина « Музыка
и движение.
Упражнения, игры
Знакомство с жанром старинного бального танца,
и пляски для детей 5-6
освоить шаг полонеза
лет». Москва. «
Просвещение»1983г
Развитие ритмического чувства, внимание,
творческих способностей
Упражнять в кружении на месте на носках
Е.В.Горшкова « От
жеста к танцу». 1кн. «
Продолжать знакомство с жанром старинного
Методика и конспекты
бального танца, освоить шаг полонеза
занятий
Развитие чувства ритма, ориентировки в
по развитию у детей 5 пространстве, коммуникативных навыков,
7 лет творчества в
способности к импровизации
танце». Москва, изд. «
Гном» 2002г.
мячики.
Развивать координацию движений, способность к
С.И.Бекина, Т.П.Ломова,
импровизации
Е.Н.Соковнина « Музыка
и движение.
Учить быстро перестраиваться в пространстве
Шапочка крокодила.
Развивать музыкальность, чувство ритма,
координацию движений
Развивать быстроту реакции, чувство ритма
Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина « Музыка
27
«Полонез» муз. О.
Козловского
«Смотри»
Развивать координацию, выразительность
и движение.
движений, способность к импровизации
Упражнения, игры и
пляски для детей 5-6
Развивать коммуникативные способности,
обогащать двигательный опыт, развивать внимание лет». Москва. «
Просвещение»1983г
Историкобытовой
танец
«Птичий двор» песня «Коко-ко»
«Полонез» муз. О.
Козловского
«Игра с мячом» берлинская
полька
«Светит месяц» рус. нар.
мелодия
«Полонез» муз. О.
Козловского
«Снежинки и сугроб»
Развивать чувство ритма, координацию движений,
способность к импровизации
Развивать координацию, выразительность
движений,
Развивать чувство ритма, ловкости и точности
выполнения движений, внимание и память
Знакомство с формой «вариации», освоение
элементов русской пляски
Развивать пластичность, мягкость движений,
внимание
Развивать музыкальный слух, внимание, умение
ориентироваться в пространстве
Упражнять в умении выполнять прямой галоп
1 неделя
Историкобытовой
танец
2 неделя
Декабрь
танец
Историкобытовой
танец
«Озорники» муз. М.
Зацепина
«Полонез» муз. О.
Козловского
Развивать чувство ритма, координацию движений,
внимание, память
28
Слуцкая С.Л.
«Танцевальная мозаика».
- М.: Линка – Пресс,
2006.
Мяч.
Слуцкая С.Л.
«Танцевальная мозаика».
- М.: Линка – Пресс,
2006.
Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина
«
Музыка и движение.
Упражнения, игры и
пляски для детей 5-6
лет». Москва.
Просвещение»1983г
«Петрушка»
Развивать способность к импровизации, память,
внимание
«Марш» муз. М. Свиридова Развивать ритмический слух
«Полонез» муз. О.
Развивать выразительность движений, творческое
Козловского
воображение, способность к импровизации
«Поезд»
Развитие координации, ориентировки в
пространстве, внимание
Историкобытовой
танец
«Воздушная кукуруза» муз.
Т. Спенсера
«Полонез» муз. О.
Козловского
«Козочки и волк»
Развивать координацию, точность и ловкость
движений, гибкость и пластичность
Развивать выразительность движений, творческое
воображение, способность к импровизации
Развивать творческое воображение, музыкальный
слух, выразительность движений
Современн
ый танец
«Рыбачок» муз. М.
Старокадомского
«Мы маленькие звезды»
Развивать координацию, гибкость и пластичность
3 неделя
Историкобытовой
танец
Знакомство с жанром современного танца,
осваивать движения.
29
Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина
«
Музыка и движение.
Е.В.Горшкова « От
жеста к танцу». 1кн. «
Методика и конспекты
занятий
по развитию у детей 5 7 лет творчества в
танце». Москва, изд. «
Гном»
Е.В.Горшкова « От
жеста к танцу». 1кн. «
Методика и конспекты
занятий
по развитию у детей 5 7 лет творчества в
танце». Москва, изд. «
Гном»
Шапочка волка.
Е.В.Горшкова « От
жеста к танцу». 1кн. «
Методика и конспекты
занятий
Современн
ый танцы
«Лягушата»
Развитие музыкального слуха, воображения,
внимания
«Едем к бабушке в
деревню» груз. песня
«Мы маленькие звезды»
Упражнять в выполнении пружинящего шага
Развивать координацию, точность и ловкость
движений, гибкость и пластичность
Развитие музыкальности, выразительности
движений, способности к импровизации
Е.В.Горшкова « От
жеста к танцу». 1кн. «
Методика и конспекты
занятий
по развитию у детей 5 7 лет творчества в
танце».
Упражнять в умении ориентироваться
пространстве
Развивать чувство ритма, координацию движений,
выразительность пластики, быстроту реакции
Развитие коммуникативных способностей,
внимания, воображения
Развивать координацию, точность и ловкость
движений, гибкость и пластичность
Развивать координацию, точность и ловкость
движений, гибкость и пластичность
Развитие музыкальности, выразительности
движений, способности к импровизации
Упражнения, игры и
пляски для детей 5-6
лет». Москва.
Просвещение»1983г
Обручи, ленточки.
4 неделя
«Тень-тень» рус. нар.
мелодия
Современн
ый танец
«Упражнение с обручами»
франц. песня
«Мы маленькие звезды»
1-2 неделя
Январь
«Конь и наездник»
Современн
ый танец
«Воздушная кукуруза» муз.
Т. Спенсера
«Мы маленькие звезды»
«Тень-тень» рус. нар.
мелодия
по развитию у детей 5 7 лет творчества в
танце».
Шапочки.
30
Слуцкая С.Л.
«Танцевальная мозаика».
- М.: Линка – Пресс,
2006.
Упражнять в умении выполнять прямой галоп
Современн
ый танец
«Аэробика»
«Игра с мячом» берлинская
полька
«Красный сарафан» муз. А.
Варламова
«Подарок»
«Едем к бабушке в
деревню» груз. песня
«Красный сарафан» муз. А.
Варламова
февр
Русский
народный
танец
«Калинка» рус. нар. песня
аль
Русский
народный
танец
Февр
1
неделя
аль
Февр
3-4 неделя
«Мы маленькие звезды»
Развивать умение замедлять или ускорять
движение в соответствии с темпом музыки
Осваивать элементы русской пляски
Развитие коммуникативных способностей,
внимания, музыкальности
Упражнять в выполнении пружинящего шага
Развивать координацию, точность движений,
гибкость и пластичность
аль
«Подарок»
Развивать чувство ритма, координацию движений,
выразительность пластики, быстроту реакции
Развитие коммуникативных способностей,
внимания, музыкальности
Развивать быстроту реакции, внимание,
способность к импровизации
Развивать музыкальность, пластичность движений,
образное мышление, память
Развивать чувство ритма, ловкости, точности,
внимания, памяти
февр
«Озорники» муз. М.
Зацепина
«Мы маленькие звезды»
аль
Современн
ый танец
31
Н.Зарецкая, З.Роот «
Танцы в детском саду».
Москва, изд. Айрис
ПРЕСС 2003г.
Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина Музыка
и движение.
Упражнения, игры и
пляски для детей 5-6
лет». Москва.
Просвещение»1983г
И.Каплунова,
И.Новоскольцева «
Потанцуй со мной,
дружок». СанктПетербург 2010г.
Веночки.
И.Каплунова,
И.Новоскольцева «
Потанцуй со мной,
дружок». Санкт-
Русский
народный
танец
3
неделя
2 неделя
Русский
народный
танец
Русский
народный
танец
Русский
народный
танец
«Тень-тень» рус. нар.
мелодия
«Упражнение с обручами»
франц. песня
«Лирический танец»
«Красный сарафан» муз. А.
Варламова
«Конь и наездник»
«Аэробика»
«Лирический танец»
«Красный сарафан» муз. А.
Варламова
«Игра с мячом» берлинская
полька
«Калинка» рус. нар. песня
«Красный сарафан» муз. А.
Варламова
«Подарок»
«Танцкласс» муз. Ф. Лоу
«Красный сарафан» муз. А.
Варламова
Развитие музыкальности, выразительности
движений, способности к импровизации
Упражнять в умении ориентироваться
пространстве
Развивать чувство ритма, координацию движений,
выразительность пластики, быстроту реакции
Петербург 2010г.
Веночки.
Н.И.Безлатная «Ритмика
и хореография в ДОУ»
Щелково 2009г.
Ленточки, обручи.
Развитие коммуникативных способностей,
внимания, воображения
Развивать быстроту реакции, внимание,
И.Каплунова,
способность к импровизации
И.Новоскольцева «
Развивать музыкальность, пластичность движений, Потанцуй со мной,
дружок». Санктобразное мышление, память
Петербург 2010г.
Мяч.
Развивать чувство ритма, ловкости, точности,
внимания, памяти
Развивать умение замедлять или ускорять
.Каплунова,
движение в соответствии с темпом музыки
И.Новоскольцева «
Потанцуй со мной,
Осваивать элементы русской пляски
дружок». СанктПетербург 2010г.
Развитие коммуникативных способностей,
внимания, музыкальности
Развивать чувство ритма, координацию, красивую
осанку, гибкость и пластичность
Развивать чувство ритма, ловкости, точности
движений, внимание, память и быстроту реакции
32
«Вместе весело шагать»
«Красный сарафан» муз. А.
Варламова
«Найди себе пару»
Русский
народный
танец
«Танцкласс» муз. Ф. Лоу
4 неделя
Русский
народный
танец
«Лирический танец»
«Стрекоза»
Русский
народный
танец
«Вместе весело шагать»
««Лирический танец»
1 неделя
Март
«Найди себе пару»
Современн
ый танец
«Танцкласс» муз. Ф. Лоу
«Мы маленькие звезды»
«Стрекоза»
Современн
«Вместе весело шагать»
Развитие воображения, фантазии, способности к
импровизации
Упражнять в ритмичных: ходьбе и подскоков
Воспитывать теплое и доверительное отношение
друг к другу
Развитие чувства ритма, ориентировки в
пространстве
Развивать чувство ритма, координацию, красивую
осанку, гибкость и пластичность
Развивать чувство ритма, ловкости, точности
движений, внимание, память и быстроту реакции
Развитие воображения, фантазии, способности к
импровизации
Упражнять в ритмичных: ходьбе и подскоков
Воспитывать теплое и доверительное отношение
друг к другу
Развитие чувства ритма, ориентировки в
пространстве
Развивать чувство ритма, координацию, красивую
осанку, гибкость и пластичность
Развивать чувство ритма, ловкости, точности
движений, внимание, память и быстроту реакции
Развитие воображения, фантазии, способности к
импровизации
Упражнять в ритмичных: ходьбе и подскоков
Март
Март
«Стрекоза»
33
А.И.Буренина «
Коммуникативные
танцы-игры для детей».
Ритмическая пластика
для дошкольников».
Каплунова,
И.Новоскольцева «
Потанцуй со мной,
дружок». СанктПетербург 2010г
Каплунова,
И.Новоскольцева «
Потанцуй со мной,
дружок». СанктПетербург 2010г
Н.Зарецкая, З.Роот «
Танцы в детском саду».
Москва, изд. Айрис
ПРЕСС 2003г.
Н.Зарецкая, З.Роот «
ый танец
«Мы маленькие звезды»
«Найди себе пару»
2 неделя
Современн
ый танец
Современн
ый танец
3 неделя
Современн
ый танец
Современн
ый танец
«Озорники» муз. М.
Зацепина
«Мы маленькие звезды»
Воспитывать теплое и доверительное отношение
друг к другу
Развитие чувства ритма, ориентировки в
пространстве
Упражнять в умении выполнять прямой галоп
Развивать чувство ритма, координацию движений,
внимание, память
«Петрушка»
Развивать способность к импровизации, память,
внимание
«Марш» муз. М. Свиридова Развивать ритмический слух
«Мы маленькие звезды»
Развивать выразительность движений, творческое
воображение, способность к импровизации
«Поезд»
Развитие координации, ориентировки в
пространстве, внимание
«Воздушная кукуруза» муз. Развивать координацию, точность и ловкость
Т. Спенсера
движений, гибкость и пластичность
«Мы маленькие звезды»
Развивать чувство ритма, координацию движений,
внимание, память
«Козочки и волк»
Развивать творческое воображение, музыкальный
слух, выразительность движений
«Рыбачок» муз. М.
Развивать координацию, гибкость и пластичность
Старокадомского
«Мы маленькие звезды»
Развивать выразительность движений, творческое
воображение, способность к импровизации
«Лягушата»
Развитие музыкального слуха, воображения,
внимания
34
Танцы в детском саду».
Москва, изд. Айрис
ПРЕСС 2003г.
Каплунова,
И.Новоскольцева «
Потанцуй со мной,
дружок». СанктПетербург 2010г
Н.Зарецкая, З.Роот «
Танцы в детском саду».
Москва, изд. Айрис
ПРЕСС 2003г.
Шапочка волка.
Развивать чувство ритма, координацию движений,
внимание, память
«Петрушка»
Развивать способность к импровизации, память,
внимание
«Марш» муз. М. Свиридова Развивать ритмический слух
«Мы маленькие звезды»
Развивать выразительность движений, творческое
воображение, способность к импровизации
«Поезд»
Развитие координации, ориентировки в
пространстве, внимание
«Воздушная кукуруза» муз.
Т. Спенсера
Падеграс
«Козочки и волк»
Историкобытовой
танец
«Рыбачок» муз. М.
Старокадомского
«Падеграс»
«Лягушата»
Развивать координацию, точность и ловкость
движений, гибкость и пластичность
Знакомство с жанром старинного бального танца,
освоить шаг.
Развивать творческое воображение, музыкальный
слух, выразительность движений
Развивать координацию, гибкость и пластичность
Продолжать знакомство с жанром старинного
бального танца, освоить шаг.
Развитие музыкального слуха, воображения,
внимания
35
Каплунова,
И.Новоскольцева «
Потанцуй со мной,
дружок». СанктПетербург 2010г
С.И.Бекина,
Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина « Музыка
и вижение.
Упражнения, игры и
пляски для детей 5-6
лет». Москва. «
Просвещение»1983г
Н.И.Безлатная
«Ритмика и хореография
в ДОУ» Щелково 2009г.
Шапочка волка.
Апрель
Апрель
1 неделя
Историкобытовой
танец
Упражнять в умении выполнять прямой галоп
Апрель
Современн
ый танец
«Озорники» муз. М.
Зацепина
«Мы маленькие звезды»
Апрель
4 неделя
Современн
ый танец
2 неделя
Историкобытовой
танец
Историкобытовой
танец
«Облака» упражнение с
лентами
В. Шаинский
«Падеграс»
«Шел козел по лесу»
рус. нар. музыку
«Светит месяц» рус. нар.
музыка
«Падеграс»
«Утята»
Историкобытовой
танец
«Озорники» М. Зацепин
«Падеграс»
3 неделя
«Петрушка»
Историкобытовой
танец
Развивать чувство ритма, координацию движений,
способность к импровизации
Разучивать движения танца
Развивать чувство ритма, создание веселой,
шуточной атмосферы
Знакомство с формой «вариации», освоение
элементов русской пляски
Развивать чувство ритма, координацию движений,
способность к импровизации
Развивать музыкальное внимание и слух, умение
ориентироваться в пространстве
Упражнять в умении выполнять прямой галоп
Развивать чувство ритма, координацию движений,
внимание, память
Развивать способность к импровизации, память,
внимание
«Марш» М. Свиридова
Развивать ритмический слух, координацию
«Веселые ножки» латв. нар. движений
мелодия
Развивать координацию движений, закреплять
умение выбрасывать ноги вперед
«Падеграс»
Развивать пластичность, легкость движений,
внимание
36
Н.И.Безлатная
«Ритмика и хореография
в ДОУ» Щелково 2009г.
Ленточки.
Н.И.Безлатная
«Ритмика и хореография
в ДОУ» Щелково 2009г.
Платочки.
С.И.Бекина,Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина « Музыка
и вижение.
Упражнения, игры и
пляски для детей 5-6
лет». Москва. «
Просвещение»1983г
С.И.Бекина,
Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина Музыка
и движение.
Упражнения, игры и
пляски для детей 5-6
Историкобытовой
танец
«Танцуйте сидя» муз. Б.
Савельева
«Падеграс»
«Пляска игра с крокодилом
Геной» муз. В. Шаинского
«Турецкий марш» муз. В.
Моцарт
«Падеграс»
«Смотри»
«Птичий двор» песня «Коко-ко»
«Кошачий танец» рок-нролл
«Игра с мячом» берлинская
полька
«Светит месяц» рус. нар.
мелодия
«Кошачий танец» рок-нролл
Май
1 неделя
Май
Танцы
народов
мира
Танцы
народов
мира
лет». Москва. «
Просвещение»1983г
Н.И.Безлатная «Ритмика
и хореография в ДОУ»
Щелково 2009г.
С.И.Бекина, Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина Музыка
и движение.
Упражнения, игры и
пляски для детей 5-6
лет». Москва. «
Просвещение»1983
Развивать координацию, выразительность
движений, способность к импровизации
Развивать коммуникативные способности,
обогащать двигательный опыт, развивать внимание
Развивать чувство ритма, координацию движений, И.Каплунова,
способность к импровизации
И.Новоскольцева «
Потанцуй со мной,
Развивать легкость движений, внимание
дружок».СанктПетербург 2010г.
Развивать чувство ритма, ловкости и точности
Мяч.
выполнения движений, внимание и память
С.И.Бекина, Т.П.Ломова,
Знакомство с формой «вариации», освоение
Е.Н.Соковнина Музыка
элементов русской пляски
и движение.
Развивать пластичность, мягкость движений,
Упражнения, игры и
внимание
37
Май
4неделя
Историкобытовой
танец
Учить детей согласовывать движения с музыкой,
реагировать на сигнал
Ориентироваться в пространстве, развивать
внимание
Развивать координацию движений, способность к
импровизации
Учить быстро перестраиваться в пространстве
Развивать музыкальность, чувство ритма,
координацию движений
Развивать быстроту реакции, чувство ритма
Май
«Чей кружок быстрее
соберется»
«Как под яблонькой»
2 неделя
3 неделя
4
неделя
«Игра с мячом» берлинская
полька
Развивать музыкальный слух, внимание, умение
ориентироваться в пространстве
пляски для детей 5-6
лет». Москва. «
Просвещение»1983г
Танцы
народов
мира
«Воздушная кукуруза» Т.
Спенсера
«Кошачий танец» рок-нролл
«Смотри»
Танцы
народов
мира
«Воздушная кукуруза» Т.
Спенсера
«Кошачий танец» рок-нролл
«Козочки и волк»
Танцы
народов
мира
«Рыбачек» М.
Старокадомский
«Кошачий танец» рок-нролл
«Лягушата»
Развивать координацию, точность и ловкость
движений, гибкость и пластичность
Развивать чувство ритма, ловкости и точности
выполнения движений, внимание и память
Развивать коммуникативные способности,
обогащать двигательный опыт, развивать внимание
Развивать координацию, точность и ловкость
движений, гибкость и пластичность
Развивать чувство ритма, ловкости и точности
выполнения движений, внимание и память
Развивать творческое воображение, музыкальный
слух, выразительность движений
Развивать координацию, гибкость и пластичность
О.В.Усова « Развитие
личности ребенка
средствами хореографии.
Театр танца».
Екатеринбург 2001г
Шапочка волка.
С.И.Бекина, Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина Музыка
и движение.
Упражнения, игры и
пляски для детей 5-6
лет». Москва. «
Просвещение»1983
Развивать музыкальный слух, творческое
воображение, пластичность движений
Развивать музыкальный слух, воображение,
внимание
Представление результатов образованности
воспитанников
Музыкальный центр,
ноутбук.
Отчетный концерт, заключительный
мониторинг.
4 год обучения (дети 6-7 лет)
38
Вводный
мониторин
г
Русский
народный
танец
Русский
народный
танец
3
неделя
Сентябрь
2 неделя
Раздел
Танцы
народов
мира
Название
композиции
Цель, содержание деятельности
Диагностические задания.
«Мячик» М. Минкова
Упражнять в кружении на месте.
«Хороводный шаг»
«Белолица - круглолица» Формировать правильную осанку, осваивать
рус. нар. музыка
хороводный шаг.
«Веселая кадриль»
Знакомство с кадрилью, рассказ о происхождении
танца.
«Найди себе пару»
Развивать чувство ритма, ориентировки в
пространстве,
коммуникативных
навыков,
способности к импровизации
«Марш» В. Золотарева
Учить
маршировать
энергично,
четко
«Танцуйте
сидя»
Б. координировать работу рук и ног
Савельева
Развивать координацию движений, способность к
импровизации
«Веселая кадриль»
Развитие
музыкального
слуха,
умения
согласовывать движения с музыкой
«Шел козел по лесу»
Развивать
музыкальность,
чувство
ритма
рус. нар. музыку
координацию движений
«Марш» В. Золотарева
Учить
маршировать
энергично,
четко
координировать работу рук и ног
«Сиртаки» греч.н.м.
Знакомство с танцем, музыкой, со страной.
Сентябрь
Неделя
1
неделя
Месяц
39
Методическое и
материальнотехническое обеспечение
Музыкальный
ноутбук.
центр,
Белкина С.И. и др.
Музыка и движение:
Упражнения, игры и
пляски для детей 6-7 лет.
– М.: Просвещение, 1984
Мячики, платочки.
ИКТ.
Белкина С.И. и др.
Музыка и движение:
Упражнения, игры и
пляски для детей 6-7 лет.
– М.: Просвещение, 1984
Суворова
Танцевальная
для
детей:
Т.И.
ритмика
Учеб.
4 неделя
«Найди себе пару»
Русский
народный
танец
1 неделя
2 неделя
Октябрь
Русский
народный
танец
Русский
народный
танец
Русский
народный
танец
Развивать чувство ритма, ориентировки в
пространстве.
«Песенка о лете» Е. Развивать способность к импровизации, осваивать
Крылатов
шаг «с каблучка», бег «с захлестом»
«Веселая кадриль»
Развивать
координацию,
выразительность
движений, способность к импровизации
«Плетень» Д. Кабалевский
Учить
выразительно
передавать
образы
персонажей
«Облака» упражнение с Развивать чувство ритма, координацию движений,
лентами
способность к импровизации
В. Шаинский
«Веселая кадриль»
Развивать
координацию,
выразительность
движений, способность к импровизации
«Шел козел по лесу»
Развивать чувство ритма, создание веселой,
рус. нар. музыку
шуточной атмосферы
«Светит месяц» рус. нар. Знакомство с формой «вариации», освоение
музыка
элементов русской пляски
«Веселая кадриль»
Развивать чувство ритма, координацию движений,
способность к импровизации
«Утята»
Развивать музыкальное внимание и слух, умение
ориентироваться в пространстве
«Озорники» М. Зацепин
Упражнять в умении выполнять прямой галоп
«Веселая кадриль»
Развивать чувство ритма, координацию движений,
внимание, память
40
пособие. – СПб.:
Суворова
Танцевальная
для
детей:
пособие.
–
«Музыкальная
2004
Суворова
Танцевальная
для
детей:
пособие.
–
«Музыкальная
2004
Т.И.
ритмика
Учеб.
СПб.:
палитра»,
Т.И.
ритмика
Учеб.
СПб.:
палитра»,
Белкина С.И. и др.
Музыка и движение:
Упражнения, игры и
пляски для детей 6-7 лет.
– М.: Просвещение, 1984
ИКТ.
Белкина С.И. и др.
Музыка и движение:
Упражнения, игры и
пляски для детей 6-7 лет.
«Петрушка»
Танцы
народов
мира
3 неделя
Танцы
народов
мира
Танцы
народов
мира
Развивать способность к импровизации, память, – М.: Просвещение, 1984
внимание
«Марш» М. Свиридова
Развивать ритмический слух, координацию
«Веселые ножки» латв. нар. движений
мелодия
Развивать координацию движений, закреплять
умение выбрасывать ноги вперед
«Сиртаки»
Знакомство с танцем, музыкой, со страной.
«Чей
кружок
быстрее Учить детей согласовывать движения с музыкой,
соберется»
реагировать на сигнал
«Как под яблонькой»
Ориентироваться в пространстве, развивать
внимание
Суворова
Т.И.
Танцевальная ритмика
для
детей:
Учеб.
пособие.
–
СПб.:
«Музыкальная палитра»,
2004
«Воздушная кукуруза» Т. Развивать координацию, точность и ловкость
Спенсера
движений, гибкость и пластичность
«Сиртаки»
Продолжать учить детей водить хоровод, идти
друг за другом по кругу, не сужая его, сходиться к
центру и расширять круг, выполнять скрестный
шагом.
«Козочки и волк»
Развивать творческое воображение, музыкальный
слух, выразительность движений
«Рыбачок»
М. Развивать координацию, гибкость и пластичность
Старокадомский
«Сиртаки» греч н.т.
Развивать
музыкальный
слух,
творческое
воображение, пластичность движений
Слуцкая
С.Л.
«Танцевальная мозаика».
- М.: Линка – Пресс,
2006.
Шапочка волка
41
Игрушки.
Слуцкая
С.Л.
«Танцевальная мозаика».
- М.: Линка – Пресс,
2006.
«Лягушата»
4 неделя
Танцы
народов
мира
Танцы
народов
мира
1 неделя
Ноябрь
Танцы
народов
мира
Танцы
народов
«Едем
к
бабушке
деревню» груз. песня
«Сиртаки» греч.н.м.
Развивать музыкальный слух, воображение,
внимание
в Упражнять в выполнении пружинящего шага
Развивать выразительность движений, творческое
воображение, способность к импровизации
«Поезд»
Развивать
координацию,
ориентировку
в
пространстве, внимание
«Упражнение с обручами» Упражнять в умении ориентироваться в
француз. песня
пространстве
«Побегаем» К. Вебер
Развивать воображение, реагировать на смену
частей музыки, бегать легко, в соответствии с
подвижным характером музыки
«Сиртаки»греч.н.м.
Воспитывать теплое и доверительное отношение
друг к другу
«Подарок»
Развитие
коммуникативных
способностей,
внимания, музыкальности
«Танцкласс» Ф. Лоу
Развивать чувство ритма, координацию, красивую
осанку, гибкость и пластичность
Платочки.
Слуцкая
С.Л.
«Танцевальная мозаика».
- М.: Линка – Пресс,
2006.
Платочки.
Слуцкая
С.Л.
«Танцевальная мозаика».
- М.: Линка – Пресс,
2006.
«Сиртаки»греч.н.м.
Развивать чувство ритма, координацию движений,
Платочки, мяч.
выразительность пластики.
«Игра с мячом» берлинская Развивать чувство ритма, ловкости, точности,
полька
внимания, памяти
«Вместе весело шагать» В. Упражнять в ритмичной ходьбе и подскоках
Шаинского
42
мира
«Сиртаки» греч н.м.
«Стрекоза»
Русский
народный
танец
«Птичий двор»
Песня «Ко-ко-ко»
«Веселая кадриль» р.н.м.
2 неделя
«Конь и наездник»
Русский
народный
танец
Развивать чувство ритма, ловкости, точности
движений, внимания, памяти
Развитие воображения, фантазии, способности к
импровизации
Развивать чувство ритма, координацию движений, Слуцкая
С.Л.
способность к импровизации
«Танцевальная мозаика».
- М.: Линка – Пресс,
Развивать чувство ритма, ловкости, способность к 2006.
импровизации
Платочки.
Развивать
коммуникативные
способности,
внимание, воображение
«Песенка о лете» Е. Упражнять в шаге «с каблучка», беге «с Слуцкая
С.Л.
Крылатов
захлестом»
«Танцевальная мозаика».
«Веселая кадриль» р.н.м.
Развивать
музыкальность,
творческое - М.: Линка – Пресс,
воображение,
выразительность
пластики, 2006.
Платочки
способность к импровизации
3 неделя
«Ищи»
Развивать
коммуникативные
способности,
обогащать двигательный опыт, развивать внимание
Историко
«Веселые
Развивать координацию рук и ног, быстроту С.И.Бекина, Т.П.Ломова,
– бытовой путешественники» муз. М. реакции, умение сочетать музыку с движениями
Е.Н.Соковнина « Музыка
танец
Старокадомского
и движение.Упражнения,
«Медленный вальс»
Знакомство с жанром старинного бального танца, игры и пляски для детей
5-6
лет».
Москва.
освоить шаг вальса.
Просвещение1983
43
«Утята»
Историкобытовой
танец
«Мячик» муз. М. Минкова
«Медленный вальс»
4 неделя
«Найди себе пару»
1
неде
ля
Продолжать знакомство с жанром старинного
бального танца, освоить шаг полонеза
Развитие чувства ритма, коммуникативных
навыков, способности к импровизации
Историкобытовой
танец
«Танцуйте сидя» муз. Б. Развивать координацию движений, способность к
Савельева
импровизации
«Медленный вальс»
Учить быстро перестраиваться в пространстве
«Пляска игра с крокодилом Развивать
музыкальность,
чувство
ритма,
Геной» муз. В. Шаинского
координацию движений
Историкобытовой
танец
«Турецкий марш» муз. В.
Моцарт
«Медленный вальс»
«Смотри»
Дек
абрь
Развитие ритмического чувства, внимание,
творческих способностей
Упражнять в кружении на месте на носках
Историкобытовой
Развивать быстроту реакции, чувство ритма
Развивать
координацию,
выразительность
движений, способность к импровизации
Развивать
коммуникативные
способности,
обогащать двигательный опыт, развивать внимание
Е.В.Горшкова
«
От
жеста к танцу». 1кн. «
Методика и конспекты
занятий
по развитию у детей 5 7 лет творчества в
танце». Москва, изд. «
Гном» 2002г.
мячики.
С.И.Бекина, Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина «Музыка
и движение.Упражнения,
игры и пляски для детей
5-6 лет». Москва. «
Просвещение»1983
Шапочка крокодила.
Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина « Музыка
и
движение.
Упражнения, игры и
пляски для детей 5-6
лет».
Москва.
«
Просвещение»1983г
«Птичий двор» песня «Ко- Развивать чувство ритма, координацию движений, Слуцкая
С.Л.
ко-ко»
способность к импровизации
«Танцевальная мозаика».
44
танец
Историкобытовой
танец
Историкобытовой
танец
«Медленный вальс»
Развивать
координацию,
выразительность
движений,
«Игра с мячом» берлинская Развивать чувство ритма, ловкости и точности
полька
выполнения движений, внимание и память
«Светит месяц» рус. нар. Знакомство с формой «вариации», освоение
мелодия
элементов русской пляски
«Медленный вальс»
Развивать пластичность, мягкость движений,
внимание
«Снежинки и сугроб»
Развивать музыкальный слух, внимание, умение
ориентироваться в пространстве
«Озорники»
Зацепина
муз.
2 неделя
Слуцкая
С.Л.
«Танцевальная мозаика».
- М.: Линка – Пресс,
2006.
М.
Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина
«
Музыка и движение.
Развивать чувство ритма, координацию движений,
Упражнения, игры и
внимание, память
пляски для детей 5-6
лет».
Москва.
Просвещение»1983
Развивать способность к импровизации, память, Т.П.Ломова,
внимание
Е.Н.Соковнина
«
Музыка и движение.
«Марш» муз. М. Свиридова
«Медленный вальс»
Развивать ритмический слух
Е.В.Горшкова
«
От
Развивать выразительность движений, творческое жеста к танцу». 1кн. «
Методика и конспекты
воображение, способность к импровизации
«Медленный вальс»
«Петрушка»
Историкобытовой
танец
- М.: Линка – Пресс,
2006.
Мяч.
Упражнять в умении выполнять прямой галоп
45
«Поезд»
4 неделя
3 неделя
Историкобытовой
танец
Современн
ый танец
Современн
ый танцы
Развитие
координации,
пространстве, внимание
в занятий
по развитию у детей 5 7 лет творчества в
танце». Москва, изд. «
Гном»
«Воздушная кукуруза» муз. Развивать координацию, точность и ловкость Е.В.Горшкова
«
От
Т. Спенсера
движений, гибкость и пластичность
жеста к танцу». 1кн. «
«Медленный вальс»
Развивать выразительность движений, творческое Методика и конспекты
занятий
воображение, способность к импровизации
«Козочки и волк»
Развивать творческое воображение, музыкальный по развитию у детей 5 7 лет творчества в
слух, выразительность движений
танце». Москва, изд. «
Гном»
Шапочка волка.
«Рыбачок»
муз.
М. Развивать координацию, гибкость и пластичность
Е.В.Горшкова
«
От
Старокадомского
жеста к танцу». 1кн. «
«Я рисую солнце»
Знакомство с жанром современного танца, Методика и конспекты
занятий
осваивать движения.
«Лягушата»
Развитие музыкального слуха, воображения, по развитию у детей 5 7 лет творчества в
внимания
танце».
Шапочки.
«Едем
к
бабушке
в Упражнять в выполнении пружинящего шага
деревню» груз. песня
«Я рисую солнце»
Развивать координацию, точность и ловкость Е.В.Горшкова
«
От
движений, гибкость и пластичность
жеста к танцу». 1кн. «
46
ориентировки
«Тень-тень»
мелодия
Современн
ый танец
рус.
Развитие
музыкальности,
выразительности Методика и конспекты
движений, способности к импровизации
занятий
по развитию у детей 5 7 лет творчества в
танце».
«Упражнение с обручами» Упражнять
франц. песня
пространстве
«Я рисую солнце»
«Конь и наездник»
в
умении
Упражнения, игры и
пляски для детей 5-6
Москва.
Развивать чувство ритма, координацию движений, лет».
Просвещение»1983г
выразительность пластики, быстроту реакции
Обручи, ленточки.
Развитие
коммуникативных
внимания, воображения
ориентироваться
способностей,
Современн
ый танец
«Воздушная кукуруза» муз. Развивать координацию, точность и ловкость
Т. Спенсера
движений, гибкость и пластичность
«Я рисую солнце»
Развивать координацию, точность и ловкость
движений, гибкость и пластичность
«Тень-тень»
рус.
нар. Развитие
музыкальности,
выразительности
мелодия
движений, способности к импровизации
Танцы
народов
мира
«Озорники»
муз.
Зацепина
«Сиртаки» греч.н.м.
1-2 неделя
Январь
нар.
Слуцкая
С.Л.
«Танцевальная мозаика».
- М.: Линка – Пресс,
2006.О.В.Усова
«
Развитие
личности
ребенка
средствами
хореографии.
Театр
танца».
Екатеринбург 2001г.
М. Упражнять в умении выполнять прямой галоп
Н.Зарецкая, З.Роот «
Танцы в детском саду».
Айрис
Развивать чувство ритма, координацию движений, Москва, изд.
ПРЕСС 2003г.
выразительность пластики, быстроту реакции
47
«Подарок»
3-4 неделя
Танцы
народов
мира
Русский
народный
танец
1 неделя
Февраль
Русский
народный
танец
Русский
народный
танец
Развитие
коммуникативных
способностей,
внимания, музыкальности
«Аэробика»
Развивать
быстроту
реакции,
внимание,
способность к импровизации
«Сиртаки» греч.н.м.
Развивать музыкальность, пластичность движений,
образное мышление, память
«Игра с мячом» берлинская Развивать чувство ритма, ловкости, точности,
полька
внимания, памяти
«Калинка» рус. нар. песня
Развивать умение замедлять или ускорять
движение в соответствии с темпом музыки
«Во поле береза стояла» Знакомство с хороводом, осваивать элементы
р.н.м.
хоровода.
«Подарок»
Развитие
коммуникативных
способностей,
внимания, музыкальности
«Едем
к
бабушке
в Упражнять в выполнении пружинящего шага
деревню» груз. песня
«Во поле береза стояла» Развивать координацию, точность движений,
р.н.м.
гибкость и пластичность
«Тень-тень»
рус.
нар. Развитие
музыкальности,
выразительности
мелодия
движений, способности к импровизации
«Упражнение с обручами» Упражнять
в
умении
ориентироваться
франц. песня
пространстве
«Во поле береза стояла» Развивать чувство ритма, координацию движений,
р.н.м.
выразительность пластики, быстроту реакции
48
Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина Музыка
и движение.
Упражнения, игры и
пляски для детей 5-6
лет».
Москва.
Просвещение»1983г
И.Каплунова,
И.Новоскольцева
«
Потанцуй
со
мной,
дружок».
СанктПетербург 2010г.
Веточки.
И.Каплунова,
И.Новоскольцева
«
Потанцуй
со
мной,
дружок».
СанктПетербург 2010г.
Веточки.
Н.И.Безлатная «Ритмика
и хореография в ДОУ»
Щелково 2009г.
Веточки, обручи.
«Конь и наездник»
2 неделя
Русский
народный
танец
Русский
народный
танец
3 неделя
Русский
народный
танец
Русский
народный
танец
Развитие
коммуникативных
способностей,
внимания, воображения
«Аэробика»
Развивать быстроту реакции, внимание
«Во поле береза стояла» Развивать музыкальность, пластичность движений,
р.н.м.
образное мышление, память
«Игра с мячом» берлинская Развивать чувство ритма, ловкости, точности,
полька
внимания, памяти
И.Каплунова,
И.Новоскольцева
«
Потанцуй
со
мной,
дружок».
СанктПетербург 2010г.
Мяч, веточки.
«Калинка» рус. нар. песня
Развивать умение замедлять или ускорять .Каплунова,
движение в соответствии с темпом музыки
И.Новоскольцева
«
Потанцуй
со
мной,
«Во поле береза стояла» Осваивать элементы русской пляски
дружок».
Санктр.н.м.
«Подарок»
Развитие
коммуникативных
способностей, Петербург 2010г.
Веточки с листочками.
внимания.
«Танцкласс» муз. Ф. Лоу
Развивать чувство ритма, координацию, красивую
осанку, гибкость и пластичность
«Во поле береза стояла» Развивать чувство ритма, ловкости, точности
р.н.м.
движений, внимание.
«Стрекоза»
Развитие воображения, фантазии, способности к
импровизации
«Вместе весело шагать»
Упражнять в ритмичных: ходьбе и подскоков
А.И.Буренина
«
Коммуникативные
танцы-игры для детей».
«Во поле береза стояла» Воспитывать теплое и доверительное отношение
Ритмическая
пластика
р.н.м.
друг к другу
для дошкольников».
«Найди себе пару»
Развитие чувства ритма, ориентировки в
пространстве
49
4 неделя
Танцы
народов
мира
Русский
народный
танец
1 неделя
2 неделя
Март
Современн
ый танец
Современн
ый танец
Современн
ый танец
«Танцкласс» муз. Ф. Лоу
Развивать чувство ритма, координацию, красивую
осанку, гибкость и пластичность
«Сиртаки» греч.н.м.
Развивать чувство ритма, ловкости, точности
движений, внимание, память и быстроту реакции
«Стрекоза»
Развитие воображения, фантазии, способности к
импровизации
«Вместе весело шагать»
Упражнять в ритмичных: ходьбе и подскоков
«Во поле береза стояла» Воспитывать теплое и доверительное отношение
р.н.м.
друг к другу
«Найди себе пару»
Развитие чувства ритма, ориентировки в
пространстве
«Танцкласс» муз. Ф. Лоу
Развивать чувство ритма, координацию, красивую
осанку,
«Я рисую солнце»
Развивать чувство ритма, ловкости, точности
движений, внимание, память и быстроту реакции
«Стрекоза»
Развитие воображения, фантазии, способности к
импровизации
«Вместе весело шагать»
Упражнять в ритмичной ходьбе и подскоках.
«Я рисую солнце»
Воспитывать теплое и доверительное отношение
друг к другу
«Найди себе пару»
Развитие чувства ритма, ориентировки в
пространстве
«Озорники»
муз.
М. Упражнять в умении выполнять прямой галоп
Зацепина
«Мы маленькие звезды»
Развивать чувство ритма, координацию движений,
внимание, память
50
Каплунова,
И.Новоскольцева
«
Потанцуй
со
мной,
дружок».
СанктПетербург 2010г
Каплунова,
И.Новоскольцева
«
Потанцуй
со
мной,
дружок».
СанктПетербург 2010г
Н.Зарецкая, З.Роот «
Танцы в детском саду».
Москва, изд.
Айрис
ПРЕСС 2003г.
Н.Зарецкая, З.Роот «
Танцы в детском саду».
Москва, изд.
Айрис
ПРЕСС 2003г.
«Петрушка»
Современн
ый танец
3 неделя
Современн
ый танец
Современн
ый танец
4 неделя
Современн
ый танец
Современн
Развивать способность к импровизации, память,
внимание
«Марш» муз. М. Свиридова Развивать ритмический слух
«Я рисую солнце»
Развивать выразительность движений, творческое
воображение, способность к импровизации
«Поезд»
Развитие
координации,
ориентировки
в
пространстве, внимание
«Воздушная кукуруза» муз. Развивать координацию, точность и ловкость
Т. Спенсера
движений, гибкость и пластичность
«Я рисую солнце»
Развивать чувство ритма, координацию движений,
внимание, память
«Козочки и волк»
Развивать творческое воображение, музыкальный
слух, выразительность движений
«Рыбачек»
муз.
М. Развивать координацию, гибкость и пластичность
Старокадомского
«Я рисую солнце»
Развивать выразительность движений, творческое
воображение.
«Лягушата»
Развитие музыкального слуха, воображения,
внимания
«Озорники»
муз.
М. Упражнять в умении выполнять прямой галоп
Зацепина
«Я рисую солнце»
Развивать чувство ритма, координацию движений,
внимание, память
«Петрушка»
Развивать способность к импровизации, память,
внимание
«Марш» муз. М. Свиридова Развивать ритмический слух
51
Каплунова,
И.Новоскольцева
«
Потанцуй
со
мной,
дружок».
СанктПетербург 2010г
Н.Зарецкая, З.Роот «
Танцы в детском саду».
Москва, изд.
Айрис
ПРЕСС 2003г.
Шапочка волка.
Каплунова,
И.Новоскольцева
«
Потанцуй
со
мной,
дружок».
СанктПетербург 2010г
С.И.Бекина,
ый танец
«Я рисую солнце»
Развивать выразительность движений, творческое
воображение, способность к импровизации
Развитие
координации,
ориентировки
в
пространстве, внимание
Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина « Музыка
и
вижение.
Упражнения, игры и
пляски для детей 5-6
лет».
Москва.
«
Просвещение»1983г
«Воздушная кукуруза» муз. Развивать координацию, точность и ловкость
Т. Спенсера
движений, гибкость и пластичность
«Медленный вальс»
Знакомство с жанром старинного бального танца,
освоить шаг.
«Козочки и волк»
Развивать творческое воображение, музыкальный
слух, выразительность движений
«Рыбачок»
муз.
М. Развивать координацию, гибкость и пластичность
Старокадомского
«Медленный вальс»
Продолжать знакомство с жанром старинного
бального танца, освоить шаг.
«Лягушата»
Развитие музыкального слуха, воображения,
внимания
«Облака» упражнение с Развивать чувство ритма, координацию движений,
лентами
способность к импровизации
В. Шаинский
«Медленный вальс»
Разучивать движения танца
«Шел козел по лесу»
Развивать чувство ритма, создание веселой,
рус. нар. музыку
шуточной атмосферы
Н.И.Безлатная
«Ритмика и хореография
в ДОУ» Щелково 2009г.
Шапочка волка.
«Поезд»
2 неделя
Апрель
1 неделя
Историкобытовой
танец
Историкобытовой
танец
Историкобытовой
танец
52
Н.И.Безлатная
«Ритмика и хореография
в ДОУ» Щелково 2009г.
Ленточки.
Историкобытовой
танец
3 неделя
Историкобытовой
танец
4
неделя
Историкобытовой
танец
Историкобытовой
танец
«Светит месяц» рус. нар. Знакомство с формой «вариации», освоение
музыка
элементов русской пляски
«Медленный вальс»
Развивать чувство ритма, координацию движений,
способность к импровизации
«Утята»
Развивать музыкальное внимание и слух, умение
ориентироваться в пространстве
«Озорники» М. Зацепин
Упражнять в умении выполнять прямой галоп
«Медленный вальс»
Развивать чувство ритма, координацию движений,
внимание, память
«Петрушка»
Развивать способность к импровизации, память,
внимание
Н.И.Безлатная
«Ритмика и хореография
в ДОУ» Щелково 2009г.
Платочки.
«Марш» М. Свиридова
Развивать ритмический слух, координацию
«Веселые ножки» латв. нар. движений
мелодия
Развивать координацию движений, закреплять
умение выбрасывать ноги вперед
«Медленный вальс»
Развивать пластичность, легкость движений,
внимание
«Чей
кружок
быстрее Учить детей согласовывать движения с музыкой,
соберется»
реагировать на сигнал
«Как под яблонькой»
Ориентироваться в пространстве, развивать
внимание
«Танцуйте сидя» муз. Б. Развивать координацию движений, способность к
Савельева
импровизации
«Медленный вальс»
Учить быстро перестраиваться в пространстве
С.И.Бекина,
Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина Музыка
и движение.
Упражнения, игры и
пляски для детей 5-6
лет».
Москва.
«
Просвещение»1983г
53
С.И.Бекина,Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина « Музыка
и
вижение.
Упражнения, игры и
пляски для детей 5-6
лет».
Москва.
«
Просвещение»1983г
Н.И.Безлатная «Ритмика
и хореография в ДОУ»
Щелково 2009г.
Историкобытовой
танец
1 неделя
2 неделя
Май
Танцы
народов
мира
Танцы
народов
мира
Современн
ый танец
«Пляска игра с крокодилом Развивать
музыкальность,
чувство
ритма,
Геной» муз. В. Шаинского
координацию движений
«Турецкий марш» муз. В. Развивать быстроту реакции, чувство ритма
Моцарт
«Медленный вальс»
Развивать
координацию,
выразительность
движений, способность к импровизации
«Смотри»
Развивать
коммуникативные
способности,
обогащать двигательный опыт, развивать внимание
«Птичий двор» песня «Ко- Развивать чувство ритма, координацию движений,
ко-ко»
способность к импровизации
«Сиртаки» греч н.м.
Развивать легкость движений, внимание
«Игра с мячом» берлинская Развивать чувство ритма, ловкости и точности
полька
выполнения движений, внимание и память
«Светит месяц» рус. нар. Знакомство с формой «вариации», освоение
мелодия
элементов русской пляски
«Сиртаки» греч н.м.
Развивать пластичность, мягкость движений,
внимание
«Игра с мячом» берлинская Развивать музыкальный слух, внимание, умение
полька
ориентироваться в пространстве
С.И.Бекина, Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина Музыка
и движение.
Упражнения, игры и
пляски для детей 5-6
лет».
Москва.
«
Просвещение»1983
И.Каплунова,
И.Новоскольцева
«
Потанцуй
со
мной,
дружок».СанктПетербург 2010г.
Мяч.
С.И.Бекина, Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина Музыка
и движение.
Упражнения, игры и
пляски для детей 5-6
лет».
Москва.
«
Просвещение»1983г
«Воздушная кукуруза» Т. Развивать координацию, точность и ловкость О.В.Усова « Развитие
Спенсера
движений, гибкость и пластичность
личности
ребенка
средствами
хореографии.
«Я рисую мир»
Развивать чувство ритма, ловкости и точности
Театр
танца».
выполнения движений, внимание и память
54
4 неделя
3 неделя
«Смотри»
Развивать
коммуникативные
способности,
обогащать двигательный опыт, развивать внимание
Современн «Воздушная кукуруза» Т. Развивать координацию, точность и ловкость
ый танец
Спенсера
движений, гибкость и пластичность
«Я рисую мир»
Развивать чувство ритма, ловкости и точности
выполнения движений, внимание и память
«Козочки и волк»
Развивать творческое воображение, музыкальный
слух, выразительность движений
Современн «Рыбачек»
М. Развивать координацию, гибкость и пластичность
ый танец
Старокадомский
«Я рисую мир»
Развивать
музыкальный
слух,
творческое
воображение, пластичность движений
«Лягушата»
Развивать музыкальный слух, воображение,
внимание
Отчетный концерт, заключительный
Представление
результатов
образованности
мониторинг.
воспитанников
Екатеринбург 2001г
Шапочка волка.
С.И.Бекина, Т.П.Ломова,
Е.Н.Соковнина Музыка
и движение.
Упражнения, игры и
пляски для детей 5-6
лет».
Москва.
«
Просвещение»1983
Музыкальный
ноутбук.
МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Папка «Самомассаж»- упражнения по игровому самомассажу;
Папка «Релаксация»- упражнения на релаксацию в конце занятия;
Папка «Музыкальные игры»- подборка различных музыкальных игр на развитие творческого воображения и фантазии;
Папка «Разминки» - подборка разминок по теме для начала занятия;
Музыкальные диски с музыкой для творческих заданий, танцев, игр;
Папка «Иллюстрации»- подборка иллюстраций к теоретическим разделам и творческим заданиям;
55
центр,
7. Папка «Теория»- подборка теоретических сведений по теме занятия;
8. Детские музыкальные инструменты, игрушки, мячи, обручи, ленты и т.п. для музыкальных игр и танцев.
9. Музыкальный центр
10. Микрофон
11. Магнитофон
12. Видеокамера
13. Видео и аудио записи
14. Мультимедиа
15. Фонограммы
16. СD, DVD диски
17. Ноутбук
18. Фортепиано
19. Костюмы
20. Детские музыкальные инструменты: ложки, колокольчики, бубен, погремушки, самодельные и шумовые инструменты,
21. Фотоальбомы с концертных выступлений детей
22. Атрибуты к танцам: платочки, ленточки, цветы, балалайки, маракасы, листочки, погремушки.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. О.Н. Арсеневская « Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду» Изд. « учитель» 2009г. Волгоград.
2. Н.И.Безлатная «Ритмика и хореография в ДОУ» Щелково 2009г.
3. С.И.Бекина, Т.П.Ломова, Е.Н.Соковнина « Музыка и движение. Упражнения, игры и пляски для детей 5-6 лет». Москва. «
Просвещение»1983г
4. С.И.Бекина, Т.П.Ломова, Е.Н.Соковнина « Музыка и движение. Упражнения, игры и пляски детей 6-7 лет. Москва.
«Просвещение»1983г.
5. А.И.Буренина « Коммуникативные танцы-игры для детей». « Ритмическая пластика для дошкольников».
56
6. Е.В.Горшкова « От жеста к танцу». 1кн. « Методика и конспекты занятий по развитию у детей 5 -7 лет творчества в танце». Москва,
изд. « Гном» 2002г.
7. Н.Зарецкая, З.Роот « Танцы в детском саду». Москва, изд. Айрис ПРЕСС 2003г.
8. И.Каплунова, И.Новоскольцева « Потанцуй со мной, дружок». Санкт-Петербург 2010г.
9. М.Ю.Картушина « Конспекты логоритмических занятий с детьми 4-5 лет». Москва,2010г.Изд. « Т.Ц.Сфера».
10. М.Ю.Картушина « Конспекты логоритмических занятий с детьми 6-7 лет». Москва 2010г. Изд. « Т.Ц.Сфера».
11. Е.Кузнецова « Логопедическая ритмика в играх и упражнениях для детей с тяжелыми нарушениями речи». Москва. Изд. « Гном и
Д».2002г.
12. Т.И.Петрова, Е.Л.Сергеева, Е.С.Петрова « Театрализованные игры в детском саду». Москва. Изд. « Школьная пресса» 2000г.
13. О.В.Усова « Развитие личности ребенка средствами хореографии. Театр танца». Екатеринбург 2001г.
57
